Nih, tips nya kawan-kawan….
(a) memanfaatkan kesempatan belajar dilingkungan bahasa target;
(b) memonitor kesalahan sendiri secara konsisten;
(c) merujuk ke kamus untuk mengetahui makna kata;
(d) membaca ulang bahan yang mengandung kata-kata baru;
(e) mencatat pelajaran dan mereviunya;
(f) menggunakan kartu kosa kata;
(g) berupaya menggunakan bahasa sasaran;
(h) membuat catatan sebelum melakukan fungsi bahasa tertentu;
(i) menghafalkan kalimat untuk bermain peran;
(j) memperhatikan struktur kalimat untuk berbicara atau menulis;
(k) menyimak secara komprehensif untuk memperoleh gagasan pokok;
(l) menduga makna kata berdasarkan konteksnya;
(m)membaca nyaring dan meniru ucapan penutur asli;
(n) menggunakan kata atau ungkapan baru dalam berbagai konteks;
(o) membuat sendiri daftar kosa kata baru dan mereviunya;
(p) berlatih mengucapkan kata atau ungkapan yang bunyinya sukar;
(q) mengerjakan tugas-tugas dari guru secara rutin;
(r) bertanya langsung kepada penutur tatkala bercakap-cakap; dan
(s) membuat catatan kecil sebelum melakukan tindak tutur tertentu.
Sedangkan, hasil wawancara dengan pembelajar bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing menampilkan strategi-strategi seperti :
(a) mulai belajar bahasa Inggris pada usia dini;
(b) menonton film berbahasa Inggris tanpa membaca terjemahannya;
(c) menggunakan bahasa Inggris secara konsisten dengan teman;
(d) berlatih menyimak melalui kaset di laboratorium maupun di rumah;
(e) mengulang pengucapan penutur asli tatkala menonton film;
(f) berlangganan dan membaca korang dan majalah berbahasa Inggris;
(g) menggunakan fasilitas perpustakaan secara beraturan;
(h) menulis pada buku harian dalam bahasa Inggris;
(i) membuat jadwal kegiatan belajar sebelum kegiatan itu dilakukan;
(j) meringkas hasil bacaan tentang masalah pengajaran bahasa;
(k) membaca berbagai bahan bacaan yang berbeda-beda;
(l) berusaha memahami tuturan penutur asli;
(m) segera merujuk ke kamus manakala berjumpa dengan kata baru;
(n) berusaha berteman dan berbicara dengan penutur asli;
(o) menggunakan kata atau tuturan yang baru pada kesempatan lain;
(p) menonton program yang berbahasa Inggris di TV;
(q) merasa kecewa bila guru tidak menggunakan bahasa Inggris;
(r) membaca sumber bacaan yang relevan sebelum presentasi;
(s) berupaya mengajarkan bahasa Inggris kepada orang lain;
(t) mempelajari gramatika untuk percakapan; dan
(u) membaca kembali buku teks bahasa inggris SLTP/SMU.
